还有什么季节比春天更适合成长呢？童年之于一生的意义，正如春天之于植物。泰戈尔说过：“教育的目的就是培养人面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。”
在川大这座属于孩子们的“百草园”里，悄悄地发生了些什么变化呢？带着这份期待，小一班的孩子们开展了“春意盎然映川大”系列活动，孩子们在老师和家长们的陪同下，前往了睡莲池。一路上，听听蜜蜂的声音，寻找蚂蚁的足印，探探小蝌蚪的踪迹，追逐蝴蝶的身影，有着无限的发现……
探秘“百草园”，我经过了......
“我路过了爸爸妈妈上班的地方！”
“我看到了哥哥姐姐就读的小学！”
“我路过了图书馆!”
“我看到了砖红色的墙和尖尖的房顶!”
“我知道了睡莲池的位置!”
“我看到了川大的邮局!”
“要过马路了，我们牵好小手，走快点哦!”
“好多漂亮的花呀，红色、白色、黄色………”
一路上孩子们惊喜又雀跃，七嘴八舌的分享着自己的所见所闻。
探秘“百草园”，我记录了......
我看到了教学楼前白色的樱花；我看到了睡莲池边粉粉的垂丝海棠；我看到了草丛里黄色的蝴蝶花；还看到了紫色的瓜叶菊；我捡了好多银桦树的树叶；我要用自己的方式把它记录下来。
“把它装进相机里，咔嚓一声保存下来！”
“把它装进花瓶里，真的太美了！”
“装进蝴蝶的翅膀里，它有了黄色花瓣的花纹！”
“放在绵羊身上，它也有了一身绿油油的绒毛了！”
探秘“百草园”，我发现了......
大自然就是活教材，出幼儿园处处是惊喜，处处是发现。
喜哥：“我发现了这两片叶子的颜色是不一样的，这片叶子是树叶宝宝，因为它的颜色是浅绿色的。另一片叶子是树叶爷爷，因为它的颜色是棕色的。”
嘟嘟：“ 海棠花和樱花的花瓣不一样，樱花的花瓣是五片，海棠花的花瓣有很多瓣。”
铭铭：“睡莲的叶子有绿色的还有棕色的。还有一只小虫子躺在上面睡觉呢。”
盖盖：“睡莲是圆圆的，中间有一条缝隙。”
四川大学是一所悠久历史的百年名校，其中包含了很多的优质资源。因此我们将高校资源和幼儿园的课程进行整合转化，开展了《“崇文尚美”理念下，幼儿园课程整合高校资源的实践研究》的课题研究。围绕“崇文尚美”的理念，筛选川大的高校资源，用“自主体验”的活动方式，将孩子们的“被动学习”转变为“主动学习”，孩子们的学习场由教室转向户外、转向大自然。
孩子们沿途的收获，出我们了的想象，“自主体验”的过程中，孩子们对春天有了更多的了解，对这所高校多了几分亲近、几分喜爱，我们也将继续带领孩子们用自己的方式去感受、去体验、去发现、去学习，为他们的终身发展奠定良好的基础。
（川大二幼赵素华供稿）
