游戏环境与材料是幼儿园游戏开展的核心，更是串联“游戏设计目标”与“幼儿发展需求”的关键桥梁。为深化教师对游戏环境教育价值的认知，推动“以幼儿为中心”理念落地，10月11日，我园以“材料会说话，环境即课程”为主题，开展班级游戏环境观摩研讨活动，旨在让每一份材料都成为支持幼儿经验生长的“活教材”。
活动中，各班级教师围绕区域游戏的环境创设与材料投放展开深度解析。从充满童趣与教育智慧的游戏场景，到兼具耐用性与教育性的活动材料，均展现出教师团队的专业思考与育人匠心。观摩教师则以评价指标为指引，聚焦空间规划合理性与材料投放适配性两大核心维度，沉浸式学习优秀经验，助力自身教育实践能力提升。
观摩结束后，老师们分组研讨，现场既有对环境设计奇思妙想的赞叹、对材料投放巧手匠心的欣赏，也有对环境调整与材料优化的实用建议，更有以他人为镜的自我成长省悟。大家畅所欲言，在思想碰撞中凝聚共识。
此次活动为教师搭建了互学共进的平台，有效促进了班级间经验交流，更明确了共同目标——创设“有温度、有童趣、有挑战”的游戏环境，投放“能互动、能探究、能成长”的游戏材料，为幼儿全面发展筑牢“成长土壤”。
（四川大学第二幼儿园 唐琦慧供稿）
