为发挥教育科研的引领作用，促进幼儿园内涵式发展，提升教师的专业化水平，从而带动幼儿园教育质量的全面提升，11月13日上午，成都市2024年规划课题《整合绘本资源 建构幼儿园心育课程的实践研究》开题报告会在四川大学华西幼儿园召开。
此次开题报告会汇聚了众多教育专家和教师代表，包括武侯区教育科学发展研究院发展所教研员巫才伟老师、四川省军区第三幼儿园园长朱晓娟园长、华西医院心理卫生中心四级专家李元媛副主任医师组成的专家组，武侯区第九区域小组成员、幼儿园课题组全体教师及各班教师代表。
会议伊始，巫老师宣读了课题立项通知书，并向华幼表示热烈祝贺。随后课题负责人陈实老师和课题组吴玲莉老师作开题报告，包括课题研究的背景、拟解决的现实问题、研究综述、研究设计、研究价值与创新点、研究思路与方法、研究过程以及研究成效等多个方面。课题组骆怡君老师展示中班心育绘本教学活动《我喜欢我自己》，通过生动的绘本故事，帮助孩子识别情绪，建立积极向上的心理品质。
在听取了开题报告和观摩了教学活动后，专家组对课题给予了高度评价。他们一致认为，该课题具有专业性、发展性和可操作性，符合当前教育发展大趋势和需求。同时，专家们也提出了宝贵的建设性的意见，希望课题组能扎实开展研究，明确研究方向，确保研究深度。最后，邹薇副园长发表讲话。她表示，幼儿园将大力支持本课题的研究工作，从人力、物力、经费、时间等方面为课题组提供全方位的支持。同时，她也希望课题组各成员能够加强理论学习，深化课题研究，不断取得新的研究效果。
课题研究是推动幼儿园发展和创新的动力。教师参与科研不仅是解读儿童、自我寻找和提升的过程，也是教师专业成长的蝶变之旅。本次开题报告会不仅是一场学术交流会，更是一次课题研究培训的良机。在教育科研的道路上，华幼教育工作者将携手共建学习共同体，共同促进幼儿的学习与发展。
（川大华幼付丹丹、徐宇供稿）
