《指南》关于幼儿科学领域中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。为了能带给幼儿积极探究、启蒙科普的兴趣，开阔幼儿的眼界，中三班赵育琛小朋友的爸爸赵新老师走进幼儿园，带领幼儿一起去了解有关“芯片”的那些事儿……
童嘴说“芯片”
“芯片”是什么呢？请听听孩子们的想法吧！
——我觉得“芯片”是播放动画片的文件！
——我觉得“芯片”应该是传递声音的东西。
—— “芯片”就是带电的“片”。
——“芯片”是个正方形的东西！
叔叔，你为什么懂“芯片”？
赵新老师不仅是赵育琛小朋友的爸爸，还是川大物理学院微电子系的老师，以及芯片科普书《芯事2》的作者。
“新”老师 说“芯片”
此次活动中，赵老师带着他即将出版的童书《手机王国历险记》来到川大二幼，首次进行分享。故事以一个小朋友“小新”为主人公，讲述了他缩小到手机世界的麦克风王国后的所见所闻。在故事中，不仅深入浅出地融入了高科技的麦克风芯片知识，物理共振原理更教会了小朋友遇到问题时应该怎样思考。在每个小朋友心中种下了一颗科学兴趣的种子。
整个故事的讲述过程中，赵老师采用基于问题学习的教学方法(PBL：Problem based Learning )让中三班的小朋友积极参与，成为主动提问的“小侦探”。在讲述过程中，随时允许小朋友就故事中的图片提出问题。并通过有效的引导，让孩子们得出独立思考的开放式答案。
课堂最后，赵老师让孩子们回家后考考家人，科普手机中有几个麦克风芯片？从而让每个孩子做了一次“小老师”，实现了全员“翻转课堂”的效果，也为亲子时间带来了更有趣的共同话题。
本次家长进课堂活动，中三班全体幼儿收获了关于“芯片”丰富的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，同时，也让家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，进一步做好家园互动工作，促进幼儿健康全面的发展，起到了推动作用。家园共育，我们一直在路上！
（川大二幼任莹供稿 ）
