今年三月，教育部公布《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)，对幼儿园评估提出了15项48个考查要点。这意味着幼儿园保教质量评估有了新的、更科学的标准，对幼儿教师也提出了更高的要求与期望。自《评估指南》公布以来，我园积极组织教师对《评估指南》进行了学习和解读，为了更好的贯彻《评估指南》精神，指导幼儿园教学实践，本期，我园聚焦《评估指南》中的“教育过程”板块，基于“依托半日视导看活动组织”的角度，结合“强化自我评估”和“聚焦班级观察”两种评估方式，开展了为期一月的“教师业务练兵”活动。此次活动旨在通过不少于半日的连续自然观察，全面、客观、真实地了解班级保育教育过程和质量；通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施，提高教师的活动组织能力及班级保教工作质量。
本次业务练兵活动涵盖了早操、集体教学活动、生活环节、体育游戏、室内区域游戏五个方面的内容，各班级老师基于班级课程，从儿童视角出发，精心选材、反复研磨、认真组织，力求展示出班级最好的风貌。与以往不同的是，本次的半日活动观摩每个班级会开展两次，分别由班级两位老师组织实施。第一次观摩活动结束后，参加活动的老师会结合当日的活动情况，结合幼儿的年龄特点，分别从课程的安排与组织、目标的制定与达成、活动的内容与形式、儿童的主体性、教师的角色与行为等多维度地展开研讨，发表不同的见解，提出建设性意见，开展活动的班级会结合大家的建议，有针对性地调整自己的教学行为、优化活动安排、创设更有利于幼儿发展的环境。在一个学段的一轮练兵结束后会开展第二轮的观摩活动。这样，老师们就能纵向地去发现幼儿动作发展的变化、班级常规的变化、幼儿游戏水平的变化等，然后再结合第二次的观摩展开研讨，促进班级活动的进一步优化。
怎么样，这次的业务练兵活动是不是非常精彩！请跟随我们的脚步来活动现场看看吧！
早操活动:早操活动既能增强幼儿的身体素质，还能在活动中提高幼儿的灵活性、平衡能力、协调性，对幼儿的动作发展有着极其重要的影响。同时又能激发幼儿的积极情绪，促使幼儿愉快地开始一日生活。看，活力满满的早操活动开始了！
集体教学活动：幼儿园的集体教育活动是按照一定的教学目标，依据一定的原则，选择教学内容、设计教学过程、面向全体幼儿实施教学过程的活动，是非常重要的学习资源，能帮助不同的幼儿更快地进步成长。
生活环节：它是幼儿一日活动的重要组成部分，是完成课程目标，促进幼儿身心全面发展的基本途径之一。在生活环节中孩子的卫生习惯、自我服务能力、劳动能力等均能得到有效的发展。
体育游戏：体育游戏不仅仅是“身体的活动”，还包含两种不可分割的、相互联系的学习过程，及“学习运动”和“通过运动来学习”。一起来看看在体育游戏中孩子们get到了什么新的技能！
区域游戏：区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往。这种“自由自在”的快乐已经溢出了画面，你们感受到了吗？
研讨活动：课后研讨将老师的目光集中于活动，以问题为线索，以解决问题为目标，大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，形成一种边学习、边研究、边反思、边提升的专业成长氛围，促使教师专业能力的不断提升。
一次次思维的碰撞，为老师们专业能力的提升赋能蓄势，越来越多的老师开始看见儿童、听见儿童，真正的践行“儿童是课程的主体”理念，用师幼共构的课程观支持儿童自然、自主、自信的成长。二幼的老师们，将继续用这种精益求精的工作态度、追求卓越的精神，用心呵护每一个孩子健康快乐的成长。
（川大二幼唐琦慧供稿）
