川大二幼李岚老师荣获“武侯区优秀班主任”
热爱与责任
2017年教师节前夕，一年一度的武侯区教育局开展的优秀班主任和优秀德育工作者的评选活动落下了帷幕，在各学校和幼儿园公开、公平、公正选拔和推荐的基础上，经过专家评审组的评审，层层打擂，我园的李岚老师因突出的成绩获得了“优秀班主任”称号。
李岚，从事幼教工作22年，先后承担了教养班长、教研组长、课题组组员的工作，曾荣获四川省高校后勤协会幼教工作“先进个人”。在工作中，李岚老师热爱幼教事业、为人师表、注重师德、学风严谨、一丝不苟，始终铭记“德高为师、身正为范”，把教书育人贯穿于整个教学工作中，以一份强烈的工作责任心和使命感精心爱教、爱岗敬业、努力提高自己的思想觉悟、文化素养和业务水平，在幼教岗位上尽心尽力履行着教书育人、传道授业解惑的教育职责。
一、 关爱孩子，树立在孩子心中的地位
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。浓厚的职业情感与敬业精神，让李老师关爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。她总是尽力于家长沟通，组织丰富多彩的游戏，让孩子们喜欢参与幼儿园的生活，感受到老师像妈妈的温暖。 “游戏化”的一日活动，李老师自己尽力“儿童化”，以此来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。在教育中她总是对孩子多一些柔和少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他朋友，他的喜怒哀乐会让你一起分享，“既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友”，树立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。
二、 丰盈自己，成就在专业道路上的成长
作为一名工龄较长的老教师，在园内也是骨干教师之一。工作中，李老师踏实、上进的作风受到领导及同事的肯定和好评。她努力工作，勤于反思，以此来提升自己的教学和研究水平，并撰写了许多优秀教案、教学心得、经验论文等，分别获得国家级和省、市级奖励，如论文《绘本资源整合于幼儿园美术活动立体化的思考》获全国美术教育暨关联学科教师优秀教学论文评选中教学获一等奖和第十二届“枫叶新希望杯”全国基础教育创新与实践教师论文大赛二等奖，《浅析绘本与美术区域性活动相融合的点与滴》获全国美术教育暨关联学科教师优秀教学论文评选中教学论文一等奖；她争做年轻教师的表率，勤于参加各种学习和培训，如：市级课题《绘本资源整合于幼儿美术活动的实践研究》、区中心组活动、国培计划等活动；她多次代表幼儿园承担各级公开课任务，先后接待园内外各种现场观摩和评赛活动, 分别获得专家、同行的肯定，以及各项奖励，在全园教师中起到了良好的引领作用，如执教的婴班艺术活动《甜甜棒棒糖》获得成都市幼儿园优秀教育活动评选中第三片组二等奖。孜孜不倦努力奋进，累累硕果见证了李老师的成长。
三、 严谨管理，树立在班级管理的典范
作为一个班级的管理者，李老师深知自己的责任重大：在班级里，对自己要求严格，必须做到模范遵守教师工作的制度；与班上另外两位教师积极配合，并指导班级老师共同做好幼儿每日日常教育教学工作，带领本班另两位教师共同创设了适宜的生活、学习环境，让班级成为孩子们的另一个“家”，一个温暖、友善、安全、快乐并存的“家”。所担任班主任的班级，多次获取可喜的成绩，如：“幼儿园班级环境评赛二等奖”、“幼儿园早操比赛二等奖”、“班级卫生保健工作二等奖”、“幼儿洗手环节评赛一等奖”等。
四、 凝聚家长，获得家长的支持参与
要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。作为一名班主任，李老师就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过自己的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖，并把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。
要想成为一名优秀的幼儿教师与班主任，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。李老师就是这样一位善于把握每个学习机会，在学习中汲取各家之长，不断提高自己、完善自己教育行为的老师，每天都成长一点，在进步中成全自己，成全成为更好的自己！
