2020年突如其来的新冠病毒引起的全球疫情，改变了我们每一个人的生活状态。疫情下我们能做什么？如何将危机转变为教育契机？为此我园以《基于疫情背景下的儿童生活开展家园线上微课程的实践研究》作为成都市教育局“新冠肺炎疫情与成都教育应对”专项课题。2020年4月23日四川大学华西幼儿园开展了“疫情背景下建构家园线上微课程实践探索”的园本研培活动。
首先陈岚园长带领老师们对“课程”、“幼儿园课程”进行了解读，对幼儿课程的发展路径进行了回溯。让老师们从课程的变革中了解到儿童与教师角色正在发生着改变，只有在“儿童本位”教育观引领下发生的课程才能真正促进孩子的成长。
在此认识基础上，陈岚园长向老师们介绍了一种新的课程模式——“家庭线上微课程”：什么是家庭线上微课程？为什么要开展家庭线上微课程？它有什么意义、价值？它和幼儿园其他课程有什么不同？它有什么特征？如何来开展……并通过分享我园课题组班级的家教微课程案例，让老师们从中看到孩子们发生的学习、家庭教育观发生的转变，以及教师们从中获得的提高。
疫情发生以来，华幼对课程的探索过程，改变的不单是课程本身，它带来的更是一次思想深处关于教育观念与教育方法的变革。我们对课程的理解就是要回到学前教育的本质——回归儿童当下的生活，支持儿童的学习与发展。
正如陈岚园长告诉老师们那样：幼儿园教育不是高度结构化的存在，应该是生命与生命的联结、生命与自然的联结、生命与生活的联结。让幼儿园形成一个亲密的整体，让我们与孩子们在生活中、在游戏中、在天地万物的节奏中，真实而自然地成长。
（川大华幼邹薇供稿）
2020.4.24
